RESUMO
Este trabalho procura trazer um olhar sobre os novos modos de regulacao do trabalho docente que se construiram no contexto da reforma argentina, atravessados pelas mudancas do mundo do trabalho e do papel do Estado. Assim, no imaginario docente se articulam hoje diversos elementos que por muito tempo foram considerados antiteticos: as tradicoes vocacionais e de trabalho feminino estao permeadas pelas premencias decorrentes da posicao de trabalhador(a) diante da precariedade dos empregos e da estabilidade ameacada. Ao mesmo tempo, a partir da tradicao igualitaria, encontra-se resistencia aos mecanismos de competitividade de mercado e sua incorporacao no espaco da educacao publica. Desse modo sao produzidas profundas rupturas no imaginario docente que, desde a etica republicana, dava conta de um projeto comum.
